課程大綱

課程資訊

課程名稱	高等物理治療評估學實習 Laboratory for Advanced Assessment in Physical Therapy
開課學期	112-2
授課對象	醫學院物理治療學研究所
授課教師	李亞芸
課號	PT7035
課程識別碼	428 M1200
班次
學分	1.0
全/半年	半年
必/選修	必修
上課時間	星期二3,4(10:20~12:10)
上課地點	物治討論一
備註	本課程中文授課,使用英文教科書。與王淑芬、鄭素芳、湯佩芳、林冠吟合授限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：20人

課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本課程主要是介紹評估理論、物理治療臨床評估之目的與分類、判斷評估品質之標準，認識並操作常用之物理治療評估(包括肌力評估、功能預後評估、ICF 、嬰幼兒動作發展評估、肺功能評估、運動測試評估、關節活動度評估、以及感覺與疼痛評估)，並且選擇一項物理治療評估方法進行評估學之探討與團隊實驗。
課程目標	學生在修完本課程之後，應能夠: (1) 了解物理治療評估之目的與分類，以及判斷常用物理治療評估的品質； (2) 應用本課程所教授之基本原理，就其有興趣之物理治療臨床評估進行小型之評估學實驗，並討論其優缺點與未來需改進之方向； (3) 以團隊合作方式進行評估學實驗、論文準備與成果報告； (4) 進行評估學實驗時，遵守學術倫理並尊重個案隱私與權利； (5) 以英文進行評估學相關之學術論文口頭報告。
課程要求	Lecture評分方法： (1) 上課討論與參與: 20% (2) 期中分組口頭報告(專科知能、科學探究、團隊合作) : 25% (3) 期末口頭報告(專科知能、科學探究與研發) : 30% (4) 期末書面報告(專科知能、科學探究與研發) : 25% Practice 評分方法: (1) 上課參與小實驗: 20% (2) 實驗討論與團隊合作精神: 25% (3) 實驗口頭報告(人文關懷與專業倫理、科學探究與研發) : 30% (4) 實驗書面報告(人文關懷與專業倫理、科學探究與研發) : 25%
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	待補
參考書目	1. Dittmar SS, Gresham GE. (2005) Functional Assessment and Outcome Measures for the Rehabilitation Health Professional. Maryland: Aspen Publishers. 2. Portney LG, Watkins MP. (2009) Foundations of Clinical Research: Applications to Practice. 3rd edition, Norwalk, Conn: Appleton & Lange. 3. Rothstein JM. (1985) Measurement in Physical Therapy. New York, NY: Churchill Livingstone. 4. Van Deusen J, Brunt D. (1997) Assessment in Occupational Therapy and Physical Therapy. Philadelphia, PA: W.B. Sounders Company.
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/20	課程簡介與評估理論/物理治療評估之歷史沿革物理治療評估之目的與分類/影響物理治療評估品質之因素
第2週	2/27	嬰幼兒動作評估
第3週	3/05	運動測試評估
第4週	3/12	肺功能評估
第5週	3/19	信度
第6週	3/26	效度
第7週	4/02	學生期中分組口頭報告
第8週	4/09	疼痛評估
第9週	4/16	動作及肌肉表現評估
第10週	4/23	神經系統評估
第11週	4/30	預後與功能成果評估
第12週	5/07	與指導老師討論個人期末報告及小組實驗內容
第13週	5/14	與指導老師討論個人期末報告及小組實驗內容
第14週	5/21	學生個人期末口頭報告
第15週	5/28	學生個人期末口頭報告
第16週	6/4	學生分組實驗報告